浅谈中职汽车维修实训基地建设中存在问题及对策

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作者：管理员发布时间：2017-03-20 09:59:43

　随着社会经济的飞速发展,我国对汽车维修技术性人才有着更高的要求。培养与输送实用性人才是中职学校教育的重要目的之一，在这一目的的指导下，中职学校汽车维修专业教育必须重视培养学生的实践能力以及理论实际应用能力，对于中等职业学校的技能培训而言,其实习基地的建设是中职生实践教学的重要场所,也是实现学生的审计理论知识与社会实践相结合的至关重要的桥梁。尤其在一个讲究创新、实践的21世纪,努力改善中职学校的实习基地建设,丰富教学内容,采取多元化的教学形式,这对提升学生的操作技能有着非常大的帮助,提升学生的市场竞争力也有着较大的意义。对此,本文分析中等职业学校实训基地建设存在的问题,在此前提下,提出切实可行地解决措施。

1、汽车专业师资、教材、实训基地建设的关键：
“双师型”教师队伍是实训基地发挥其功能培养高级应用性人才的关键。抓师资建设，一是调入，二是从企业选聘，三是提高实训教师待遇，四是选派教师到企业实践。综合实训教学对教师的技术与教学能力要求较高，为了完成好综合实训课程教学，除了提高教师自身素质和能力外，采用聘请大量的企业技术人员一起承担教学，教学中采用团队合作的方式，是有效解决问题的良方。
2、汽车专业实训基地建设的原则：
　　2.1 导向性原则：汽车实训基地要在该区域内发挥导向作用，即职业教育和企业生产的示范作用，以汽车基地建设带动区域内职业院校改善实践教学条件，推进区域内职业院校与企业的改革、发展。认真制定实训基地建设总体方案，方案中包括实训场所的设计，为学生提供真实或者仿真的职业工作情境，让学生在学习或工作岗位上进行单项或综合技能的实训。
　　2.2 共享性原则：可采用校企联合、校校联盟方式，互补互助，统筹人才、资金和技术资源，把有限的资源相对集中，合作建设高水平汽车实训基地，减少低层次重复建设，提高实训基地资源使用效率。
　　2.3 效益性原则：既要注重社会效益，也要讲究经济效益，不断创新管理体制和运行机制，保障可持续发展。
　　2.4 发展性原则：汽车实训基地建设要有发展性规划，要把规模较小、实力较弱、专业面较窄的实训基地通过组合、共建等形式发展成为规模较大实力较强专业面较宽的，在区域内影响较好的综合性实训基地。
3、汽车实训基地建设的必要性：
　　突出汽车实训是职业教育的重要特征，职业教育是一种以职业能力为基础的教育，既具有职业技术的属性。实践教学是职业教育实现综合职业能力培养的重要环节，也是培养应用型人才的客观要求。中职学生与一般普通高校学生的明显区别是有很强的实践动手能力。汽车实训基地是培养学生实践动手能力的主要场所。汽车实训基地的教学基础设施、工作状况和组织管理将直接反映一所高职高专院校的教学质量、教学水平和管理水平。利用一切力量建设紧跟现代社会科技、生产、服务、管理发展前沿的实训基地，使学生能够在特定的职业氛围条件下训练其应该具备的职业素质和职业道德，是职业技术教育发展的必然要求。
4、完善汽车维修实训教学课程体系：
（1）以现实社会经济市场需求为引导，规范汽车维修专业建设学校可通过企业和行业的协作支持，以现实社会经济市场的需求为引导规范汽车维修专业建设。在此过程中，要求相关教师时刻把控汽车维修行业的发展动态，深入分析各阶段的市场需求，注意坚持相对稳定、广泛使用、学生主体的原则，进行专业课程体系设置，以缓解学校办学与现实社会需求之间的矛盾。这一个互利互进的过程，学校切实将教学融入到企业生产当中，向企业寻求信息；企业则以合作负责的态度为学校的汽车维修专业设置提出有效建议，以使学校教育更加贴合企业发展需求，确保专业课程体系设置能够与时代的发展同步。
（2）以岗位技能为核心，完善汽车维修实训教学课程体系：
完善的汽车维修实训教学课程体系应是一个校企协作建设的开放性体系，注重以企业为依托。切实将理论知识传授与实践技能培养融合在一起，校企双方共同开展对学生自身发展需求和市场对学生的技能要求进行调研的工作，与企业整体、综合审视现有汽车维修实训教学课程目标中存在的问题，并及时的予以修正和完善继，而由目标引导制定详尽的教学计划以及管理规范制度。课程设置内容方面，以学生、教师、企业的发展需求为依据，选取一致的教学内容。在课程教学的实践过程中开展校企两课堂。在学校课堂教学的过程中对学生进行必要的汽车维修基础知识教学，以此为前提，在校内外的汽车维修实训基地里对学生进行专业技能的培养和提升。在此过程中，还应注意学生考评的合理性、科学性、全面性，结合校企两方面的需求和要求，以前期制定的教学目标为依据，对学生的最终考评成绩进行综合的评价。
5、结束语：
汽车实训基地是职业教育区别于普通教育的最大特点，也是职业教育的核心部分。为了提高职业教育质量，除教育行政部门外，各中职学校都在加大力度建设汽车实训基地。实训基地因开设专业、课程、项目的不同而不同，其建设方法和模式也不尽相同。只有遵循各类技能人才的培养、成长规律，不断的进行研究和探索，才能建设科学规范的汽车实训基地，更好的为职业教育服务，使中职学校办学之路越走越宽广。

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